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停課不停學 開封市二十五中高一政治備課組在危機中把握教學機遇

  • 發表時間:2020-03-17
  • 來源:開封文明網

  2020年初,一場突如其來的疫情打亂了常規教學秩序,怎么教?如何學?考驗著為人師者的智慧,也考驗著學生的學習定力。防控是思政大課堂,戰“疫”是思政教科書。在這個特殊的時期,開封市第二十五中學高一政治備課組轉變教學觀念,把握危機中的學科教學機遇,利用各種教學資源開展教學活動,引領學生更好地走向未來。

  1、轉變教學觀念,全面升級自己

  這個漫長的假期,也是教師給自己充電的好機會。網絡時代各種教育資源為教師打開了一扇探究未知,提升自己的窗口。提升是為了讓更好的自己與學生見面。于是,該校在家里利用線上線下資源自我學習,去摸索上網課的經驗,試著玩轉各種線上教學小軟件,主動適應這場課堂教學革命,將傳統教學模式與線上教學模式結合起來,帶給學生有溫度的教育。

  2、做實做細常規教學工作

  從大年初五開始,該校政治備課組按照領導的要求著手對新學期進度進行有條不紊的分工安排。老師們會一起討論這些常規環節:

  教學教研:提前一周商討下周學習內容,需要準備的教學資料,進行分工合作;

  常規備課:寫出更細化的教案,針對該校學生的程度,對網課查漏補缺;

  新知講解:針對學生學習中可能遇到的共性問題,對網課知識進行補充講解;

  作業布置:每一節課均設置課后跟蹤訓練,講解訓練批改隨時跟進;

  課后跟蹤:針對不同層次學生的個性化問題,進行網上答疑解惑;

  階段測試:通過階段性測試掌握學生網課學習效果,及時調整教學安排。

  在這個非常時期,該校老師用加強版的常規工作來助力學生的學習,緩解家長的焦慮。

  3、推送時政專題 豐富學科知識

  來自生活的時政熱點是政治學科的源頭活水,也是學生的興趣所在。學生在家里可以獲得豐富的學科教學資源,該校老師也定期為學生推送一些時政素材。直觀、生動的視頻讓知識更容易理解;各大主流媒體的評論有利于開闊學生的眼界,培養學生發散性的思維;各種時政素材匯集起來的正能量能夠滋養學生的心靈。大家驚喜地發現了學生的進步,同學們開始主動關注時政熱點問題,有的同學會主動和老師討論某個新聞事件。將生活與教材知識融合在一起,提升學生的學科素養,公民意識,這是老師的初衷,也是老師的愿景。

  4、學生的學習成果展示

  一段時間的規范要求和督促讓老師的努力初見成效。學生們的學習積極性在和老師的互動交流和上交的作業中體現出來。不同層次的學生比原來有了進步,他們適應了網絡課堂的學習,提交作業的人數由個位數到十位數,提交的作業由一頁變成數頁,字跡由潦草變的工整,疑問由無到多,這些現象無不向老師們釋放著的信號:大家在努力!這是在特殊時期學生們展現出來的學習定力。

  5、思政老師寄語:

  一要強化學習主體意識,主動規劃、協調學習生活時間,提升自我學習能力。

  二要加強自律,養成自律的學習習慣,主動適應宅家學習模式。

  三要多與同學溝通,利用網絡多與同學溝通,緩解個體學習帶來的不適情緒。

  在二十五中這片沃土里,老師們用汗水、智慧澆灌學生的夢想,學生們宅在家中學習,師生與這個時代同頻共振,將個人的命運與國家的安危緊密地聯系在一起。春天已來,讓我們敬畏自然,敬畏生命,敬畏職責,守護我們的美麗家園,喜迎百花盛開!(開封市第二十五中學)

  • 責任編輯: 苗海峰
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